Αντιμετώπιση ερωτήσεων συνέντευξης εκπαιδευτικών σχετικά με την τεχνολογία

Περιεχόμενο

• Καταγράψτε οποιαδήποτε τεχνολογία έχετε χρησιμοποιήσει στην τάξη ή στο σχολείο
• Τεχνολογία που χρησιμοποιείτε στο σπίτι
• Τεχνολογία που χρησιμοποιείται σε εργασίες εκτός τάξης
• Δώστε παραδείγματα τεχνολογίας που έχετε χρησιμοποιήσει
• Να είστε προετοιμασμένοι να μιλήσετε για τις πολιτικές ασφάλειας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και στο Διαδίκτυο
• Μάθετε τις τεχνολογικές πολιτικές πριν από τη συνέντευξη

Όταν υποβάλλετε αίτηση για θέση διδασκαλίας, μια τυπική ερώτηση για συνέντευξη εργασίας είναι "Πώς έχετε χρησιμοποιήσει ή πώς θα χρησιμοποιήσετε την τεχνολογία στην τάξη;"

Η τεχνολογία αξιολογείται συνεχώς για διαφορετικές χρήσεις. Η νέα τεχνολογία που αναπτύχθηκε για έναν σκοπό μπορεί να μπορεί να προσαρμοστεί για άλλες χρήσεις. Καθώς αναπτύσσονται μέθοδοι για τη χρήση νέας τεχνολογίας στα σχολεία, τα σχολικά συστήματα γίνονται πρόθυμα να την ενσωματώσουν στις τάξεις τους όποτε είναι δυνατόν.

Είναι σημαντικό να διαβεβαιώσετε τον ερευνητή σας ότι είστε εξοικειωμένοι και ενθουσιασμένοι με τη χρήση της διαθέσιμης τεχνολογίας. Επιπλέον, θα πρέπει να υπογραμμίσετε ότι ψάχνετε πάντα νέες τεχνολογίες για να εφαρμόσετε στην τάξη σας καθώς αυτές είναι διαθέσιμες.

Καταγράψτε οποιαδήποτε τεχνολογία έχετε χρησιμοποιήσει στην τάξη ή στο σχολείο

Ελέγξτε τα τελευταία πέντε χρόνια σας στη δουλειά. Ποιες τεχνολογίες χρησιμοποιήσατε και πώς τις χρησιμοποιήσατε; Πλατφόρμες όπως tablet, επιτραπέζιοι υπολογιστές, φορητοί υπολογιστές και κινητές συσκευές είναι κοινές - είτε παρέχονται από το σχολείο είτε από γονείς για τα παιδιά τους.

Τα πακέτα λογισμικού (όπως το Microsoft Office) είναι πολλά. Αυτά τα προγράμματα (σύγχρονα γνωστά ως εφαρμογές) προσφέρουν πολλούς διαφορετικούς τρόπους αλληλεπίδρασης, συνεργασίας και μάθησης.

Υπάρχουν πολλές διαφορετικές μέθοδοι εμφάνισης πληροφοριών. Οι έξυπνοι πίνακες, οι έξυπνες τηλεοράσεις, οι οθόνες υπολογιστών και οι προβολείς είναι όλες μέθοδοι προβολής πληροφοριών στους μαθητές σας. Οι κάμερες και οι συσκευές εγγραφής, μαζί με εργαλεία επεξεργασίας, συσκευές ήχου και εφαρμογές μπορούν να προσφέρουν στους μαθητές δημιουργικά σημεία και δεξιότητες.

Τεχνολογία που χρησιμοποιείτε στο σπίτι

Συζητήστε πώς χρησιμοποιείτε την τεχνολογία στο σπίτι και στην προσωπική σας ζωή. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, οι εφαρμογές παρακολούθησης φυσικής κατάστασης, άλλες εφαρμογές ή παιχνίδια που απολαμβάνετε μπορούν να ρίξουν φως στις τεχνολογικές σας ικανότητες.

Μεταφράστε τις χρήσεις σας τεχνολογίας στο σπίτι σε μελλοντικές χρήσεις τεχνολογίας στην τάξη. Εάν τα προηγούμενα σχολεία σας είχαν μικρή τεχνολογία στην τάξη, η απόδειξη της χρήσης σας στο σπίτι μπορεί να δημιουργήσει μια θετική απάντηση από τον ερευνητή σας.

Εάν είστε το άτομο στην οικογένειά σας που διδάσκει σε άλλους τη χρήση της τεχνολογίας, ίσως αξίζει να το αναφέρετε επίσης επειδή δείχνει την κατανόησή σας και την ικανότητά σας να διδάξετε σε άλλους να χρησιμοποιούν τεχνολογία.

Τεχνολογία που χρησιμοποιείται σε εργασίες εκτός τάξης

Να είστε σε θέση να συζητήσετε πώς χρησιμοποιήσατε υπολογιστές και άλλες τεχνολογίες σε θέσεις εργασίας που δεν ήταν στην εκπαίδευση. Μπορεί να έχετε χρησιμοποιήσει tablet και κινητές συσκευές σε αμειβόμενη ή εθελοντική εργασία. Έχετε παραδείγματα για το πώς τα βρήκατε χρήσιμα για την εκτέλεση των εργασιών ή πώς καθοδηγήσατε τους συναδέλφους σας στη χρήση τους.

Δώστε παραδείγματα τεχνολογίας που έχετε χρησιμοποιήσει

Δώστε στον ερευνητή συγκεκριμένα παραδείγματα των τεχνολογιών που έχετε χρησιμοποιήσει στο παρελθόν:

• «Ήμουν τυχερός που έχω έναν από τους πρώτους« Έξυπνους πίνακες »στην τάξη μου. Τα παιδιά ήταν αμέσως αφοσιωμένα και πρόθυμα να διερευνήσουν τις δυνατότητες που προσφέρθηκαν. Μάθαμε μαζί τι θαυμάσιο εργαλείο διδασκαλίας θα μπορούσε να είναι."
• «Χρησιμοποιήσαμε tablet στην τελευταία τάξη μου και οι μαθητές χρησιμοποίησαν εφαρμογές για να βελτιώσουν τα μαθήματά τους».
• "Το όγδοο μάθημα της αγγλικής τάξης δημιούργησα ένα blog και ένα wiki, με όλους τους μαθητές να συνεισφέρουν. Οι μαθητές που ήταν απρόθυμοι να μιλήσουν στην τάξη άνθισαν όταν μπόρεσαν να γράψουν τις καταχωρήσεις τους."
• "Ένα από τα μαθήματά μου ανέπτυξε ένα podcast για κοινή χρήση με άλλους μαθητές και τις οικογένειές τους. Δημιούργησαν τα σενάρια, οργάνωσαν τα γυρίσματα και επεξεργάστηκαν το υλικό."
• "Συνδεθήκαμε με τους επισκέπτες μέσω Skype για συνεντεύξεις. Οι μαθητές έκαναν ερωτήσεις και έλαβαν απαντήσεις από ειδικούς που ήταν πολύ μακριά ή πολύ απασχολημένοι για να έρθουν στην τάξη αυτοπροσώπως."
• "Χρησιμοποιώ έναν προσωπικό υπολογιστή ή tablet για να αναπτύξω και να οργανώσω τα σχέδια μαθημάτων μου, να μοιραστώ πληροφορίες με τους γονείς σχετικά με τα παιδιά τους και την απόδοσή τους και να υπολογίσω τους τελικούς βαθμούς."

Να είστε προετοιμασμένοι να μιλήσετε για τις πολιτικές ασφάλειας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και στο Διαδίκτυο

Η χρήση των κοινωνικών μέσων - τόσο από τους μαθητές όσο και από τους δασκάλους - είναι ένα φορτισμένο ζήτημα για πολλούς εκπαιδευτικούς. Παρόλο που θα πρέπει να είστε έτοιμοι να αποδείξετε την εντολή σας σε ιστότοπους κοινωνικών μέσων όπως το Facebook, το Twitter και το Instagram, πρέπει επίσης να βεβαιωθείτε ότι η χρήση αυτών των εργαλείων είναι διαφανής και ότι ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζετε τον εαυτό σας δεν πρέπει να κατηγορείται.

Πρέπει επίσης να γνωρίζετε και να είστε προετοιμασμένοι να συζητήσετε τις πολιτικές της τοπικής σχολικής επιτροπής που διέπουν τη χρήση του Διαδικτύου και τα πρωτόκολλα ασφάλειας που έχουν εφαρμόσει στα δημόσια σχολεία τους.

Σύμφωνα με την Εθνική Διάσκεψη των Κρατικών Νομοθετών (NCSL), είκοσι πέντε πολιτείες έχουν εφαρμόσει νόμους φιλτραρίσματος στο Διαδίκτυο που απαιτούν από δημόσια χρηματοδοτούμενα σχολεία και βιβλιοθήκες να υποκινούν πολιτικές που εμποδίζουν την πρόσβαση ανηλίκων σε άσεμνο, σεξουαλικό ή άλλο επιβλαβές περιεχόμενο στο Διαδίκτυο.

Αυτοί οι νόμοι προέκυψαν ως απάντηση στον Ομοσπονδιακό Νόμο για την Προστασία του Διαδικτύου για τα Παιδιά (CIPA) του 2000, ο οποίος υποχρεώνει τα σχολεία που λαμβάνουν χρήματα από το ομοσπονδιακό πρόγραμμα E-rate να παρέχουν φιλτράρισμα μέσω διαδικτύου από τεχνολογίες τάξεων στις οποίες έχουν πρόσβαση μαθητές.

Η άλλη σημαντική νομοθεσία που πρέπει να γνωρίζετε είναι ο νόμος για την προστασία της ιδιωτικής ζωής των παιδιών στο Διαδίκτυο (COPPA) του 1998, ο οποίος προστατεύει τα παιδιά κάτω των 13 ετών, χωρίς να επιτρέπεται η συλλογή των προσωπικών τους στοιχείων από τις επιχειρήσεις χωρίς τη συγκατάθεση ενός γονέα ή κηδεμόνα. (γι 'αυτό οι κοινωνικές πλατφόρμες όπως το Facebook απαιτούν από τους χρήστες να είναι 13 ετών και άνω).

Ορισμένες σχολικές περιοχές έχουν ανταποκριθεί σε αυτούς τους νόμους όχι μόνο φιλτράροντας ιστότοπους, αλλά και απαγορεύοντας την επικοινωνία κοινωνικών μέσων μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών σε μη εγκεκριμένες από το σχολείο πλατφόρμες.

Πολλά σχολεία χρησιμοποιούν μια συνεργατική πλατφόρμα που επιτρέπει στον δάσκαλο και τον μαθητή να αλληλεπιδράσουν στη θέση των κοινωνικών μέσων μαζικής ενημέρωσης, να συζητήσουν τις εργασίες και τα θέματα που σχετίζονται με το σχολείο.

Μάθετε τις τεχνολογικές πολιτικές πριν από τη συνέντευξη

Ίσως θελήσετε να εξοικειωθείτε με τις πολιτικές της σχολικής περιοχής σας προτού μπείτε στη συνέντευξη. Εάν η περιοχή σας είναι μία από τις πολλές που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν τεχνολογίες κοινωνικών μέσων για συζήτηση δασκάλου-μαθητή και μαθητή-μαθητή, να είστε διατεθειμένοι να συζητήσετε ποιες εγγυήσεις θα εφαρμόζατε για να διασφαλίσετε την ασφάλεια και το απόρρητο των μαθητών στην πρόσβαση σε οποιουδήποτε ιστολογίου ή κοινωνικά μέσα σελίδες που δημιουργείτε και διαχειρίζεστε.