Συνήθεις ερωτήσεις συνέντευξης δασκάλου και καλύτερες απαντήσεις

Περιεχόμενο

• Τι θέλει να γνωρίζει ο ερευνητής
• Παρακολουθήστε τώρα: Πώς να απαντήσετε σε 4 κοινές ερωτήσεις συνέντευξης για καθηγητές
• 12 συνήθεις ερωτήσεις συνέντευξης δασκάλου και καλύτερες απαντήσεις
• Ερωτήσεις για εσάς ως δάσκαλος
• 4. Γιατί αποφασίσατε να γίνετε δάσκαλος;
• 2. Τι είδους δομή διαχείρισης τάξεων θα εφαρμόζατε εάν προσληφθήκατε;
• 3. Πώς χρησιμοποιήσατε ή πώς θα χρησιμοποιήσετε την τεχνολογία στην τάξη;
• Ερωτήσεις για εσάς ως μαθητευόμενος
• 4. Ποια προσέγγιση ή στρατηγική χρησιμοποιείτε για να μάθετε νέες πληροφορίες;
• 5. Ποια μαθήματα συνεχούς εκπαίδευσης, εργαστήρια, εκπαίδευση κ.λπ. έχετε παρακολουθήσει;
• Ερωτήσεις σχετικά με εσάς ως μέρος μιας ομάδας διδασκαλίας και μιας κοινότητας στην τάξη
• 6. Τι σας ενδιαφέρει για την περιοχή μας;
• 7. Θα σας ενδιαφέρει να ηγηθείτε οποιωνδήποτε δραστηριοτήτων μετά το σχολείο;
• Ερωτήσεις για μαθητές και γονείς
• 8. Πώς θα αντιμετωπίζατε έναν μαθητή που συνήθως έχει καθυστέρηση;
• 9. Πώς θα προσλάβατε έναν απρόθυμο μαθητή;
• 10. Τι θα λέγατε σε έναν θυμωμένο γονέα σχετικά με την τάξη του παιδιού τους;
• 11. Τι θα κάνατε αν υποψιαζόσασταν παραμέληση ή κακοποίηση στο σπίτι ενός από τους μαθητές σας;
• 12. Εάν παρατηρήσατε ένα παιδί να εκφοβίζεται στην τάξη σας, πώς θα αντιμετωπίσετε την κατάσταση;
• Συμβουλές για να απαντήσετε σε ερωτήσεις συνέντευξης εκπαιδευτικού
• Πώς να κάνετε την καλύτερη εντύπωση

Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να προετοιμαστείτε για μια συνέντευξη για καθηγητή; Μπορείτε να δημιουργήσετε αυτοπεποίθηση και να μειώσετε το άγχος της συνέντευξης σχεδιάζοντας πώς να απαντήσετε σε ερωτήσεις εκ των προτέρων.

Ξεκινήστε ρωτώντας τον εαυτό σας: «Τι μπορώ να κάνω για να διασφαλίσω ότι η υποψηφιότητά μου λαμβάνει προσεκτικά υπόψη για μια διδακτική εργασία; Πώς θα ξεχωρίσω; " Στη συνέχεια, θαλάσσια παραδείγματα και ανέκδοτα που θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε μια αξέχαστη εντύπωση.

Τι θέλει να γνωρίζει ο ερευνητής

Οι διευθυντές του σχολείου και οποιαδήποτε άλλα μέλη μιας επιτροπής προσλήψεων συντάσσουν τις ερωτήσεις που θέτουν για να καθορίσουν εάν θα ταιριάζει καλά στο σχολείο τους, καθώς και ως πρωταθλητής για τις πολιτικές που έχουν θεσπίσει η σχολική περιοχή τους.

Μάθετε όσα περισσότερα μπορείτε για τα σχολεία στα οποία υποβάλλετε αίτηση, ώστε να μπορείτε να προβλέψετε καλύτερα το είδος των ερωτήσεων που θα σας ρωτηθούν σχετικά με τη φιλοσοφία διδασκαλίας και το στυλ διαχείρισης της τάξης.

1:45

Παρακολουθήστε τώρα: Πώς να απαντήσετε σε 4 κοινές ερωτήσεις συνέντευξης για καθηγητές

12 συνήθεις ερωτήσεις συνέντευξης δασκάλου και καλύτερες απαντήσεις

Εξετάστε αυτήν τη λίστα ερωτήσεων που μπορεί να σας ρωτηθούν κατά τη διάρκεια συνέντευξης εργασίας καθηγητή, με παραδείγματα του καλύτερου τρόπου ανταπόκρισης σε κάθε μία.

Ερωτήσεις για εσάς ως δάσκαλος

Μοιραστείτε τον ενθουσιασμό σας για διδασκαλία, εργασία με μαθητές και παραδείγματα για το πώς θα διδάσκετε την τάξη σας. Να είστε προετοιμασμένοι να απαντήσετε σε ερωτήσεις σχετικά με το γιατί σας ενδιαφέρει η εργασία, πώς διδάσκετε διαφορετικούς τύπους μαθητών στην ίδια τάξη και πώς χειρίζεστε προκλήσεις στην τάξη. Πρέπει επίσης να είστε έτοιμοι να συζητήσετε τις φιλοσοφίες διδασκαλίας και διαχείρισης τάξεων.

4. Γιατί αποφασίσατε να γίνετε δάσκαλος;

Τι θέλουν να γνωρίζουν:Η διδασκαλία είναι ένα από τα πιο δύσκολα επαγγέλματα, με υψηλό βαθμό εξάντλησης. Θα σας ζητηθεί αυτή η ερώτηση, ώστε η επιτροπή πρόσληψης να μπορεί να μετρήσει τον ενθουσιασμό και τη δέσμευσή σας για διδασκαλία.

Από την εποχή που ήμουν νέος, μου άρεσε πολύ η μάθηση και εκτίμησα τους σπουδαίους δασκάλους που άνοιξαν νέους κόσμους για μένα. Είναι η μόνη καριέρα που σκεφτόμουν ποτέ, γιατί πραγματικά θέλω να ακολουθήσω το παράδειγμά τους και, τώρα με τη σειρά μου, να ενσταλάξω μια χαρά να μάθω στους δικούς μου μαθητές.

2. Τι είδους δομή διαχείρισης τάξεων θα εφαρμόζατε εάν προσληφθήκατε;

Τι θέλουν να γνωρίζουν: Ο ερευνητής σας ενδιαφέρεται για το πώς θα χειρίζεστε μια τάξη, ειδικά εάν τα μεγέθη της τάξης είναι μεγάλα στο σχολείο τους.

Παίρνω μια προληπτική προσέγγιση στη διαχείριση της τάξης, μοντελοποιώντας θετικές συμπεριφορές για τους μαθητές μου και ενθαρρύνοντας τις υποστηρικτικές επικοινωνίες peer-to-peer. Αναγνωρίζω επίσης τι προκαλεί άγχος σε μεμονωμένους μαθητές και είμαι έτοιμος να τους υποστηρίξω όταν προκύψουν προκλήσεις.

3. Πώς χρησιμοποιήσατε ή πώς θα χρησιμοποιήσετε την τεχνολογία στην τάξη;

Τι θέλουν να γνωρίζουν: Οι διαδραστικές τεχνολογίες στην τάξη έχουν μεταμορφώσει τη μάθηση κατά την τελευταία δεκαετία. Να είστε έτοιμοι να περιγράψετε την εξοικείωσή σας με κοινά εργαλεία όπως οι Έξυπνοι πίνακες.

Στην τελευταία τάξη μου, οι μαθητές χρησιμοποίησαν tablet για να δημιουργήσουν και να διαχειριστούν τον δικό τους ιστότοπο, ο οποίος αποδείχθηκε ένα εξαιρετικό εργαλείο για την επικοινωνία με τους γονείς και τους επιτρέποντας να δουν τις καθημερινές δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαν τα παιδιά τους.

 

Ερωτήσεις για εσάς ως μαθητευόμενος

Ο ερευνητής ή η επιτροπή προσλήψεων θα θέλει να μάθει πώς προσεγγίζετε προσωπικά τη μάθηση, τα προσόντα και τα διαπιστευτήρια διδασκαλίας σας, τυχόν συνεχιζόμενη εκπαίδευση που έχετε λάβει και πώς παραμένετε ενημερωμένοι με τις τεχνολογικές εξελίξεις και τις νέες προσεγγίσεις στη μάθηση.

4. Ποια προσέγγιση ή στρατηγική χρησιμοποιείτε για να μάθετε νέες πληροφορίες;

Τι θέλουν να γνωρίζουν:Αυτή η ερώτηση εξετάζει εάν σκέφτεστε συνειδητά για τα ατομικά στυλ μάθησης - τόσο το δικό σας όσο και το στυλ των μαθητών σας.

Βρίσκω ότι μαθαίνω καλύτερα νέο υλικό γράφοντας σημειώσεις καθώς διαβάζω ή ακούω κάποιον που δίνει μια διάλεξη. Η διαδικασία καταγραφής των σημαντικών λεπτομερειών λειτουργεί με δύο τρόπους: πρώτον, με βοηθά να απορροφήσω και να σκεφτώ προσεκτικά για τις νέες πληροφορίες και δεύτερον, οι σημειώσεις μου χρησιμεύουν ως οδηγός μελέτης που μπορώ να αναφέρω στο μέλλον.

5. Ποια μαθήματα συνεχούς εκπαίδευσης, εργαστήρια, εκπαίδευση κ.λπ. έχετε παρακολουθήσει;

Τι θέλουν να γνωρίζουν:Όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συνεχίσουν τη συνεχή εκπαίδευση για να διατηρήσουν την πιστοποίησή τους. Χρησιμοποιήστε την απάντησή σας για να δείξετε τους συγκεκριμένους τομείς της εκπαιδευτικής θεωρίας και πρακτικής που έχετε κυριαρχήσει και που θα προσθέσουν αξία στο σχολείο σας.

Η περιοχή όπου δούλευα στο παρελθόν προσέφερε ευκαιρίες συνεχούς εκπαίδευσης τα βράδια καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους. Παρακολούθησα αυτές τις συνεδρίες τακτικά. Μου άρεσαν ιδιαίτερα οι εκπαιδευτικές συνεδρίες γραμματισμού που επικεντρώθηκαν στη λογοτεχνία της παιδικής ηλικίας και στις στρατηγικές διδασκαλίας. Είμαι επίσης αρκετά τυχερός που παρακολούθησα το ετήσιο συνέδριο ευαισθητοποίησης για τον αυτισμό που πραγματοποιήθηκε στη Νέα Υόρκη τα τελευταία δύο χρόνια. Προσπαθώ να εκμεταλλευτώ τις ευκαιρίες συνεχούς εκπαίδευσης που μου προσφέρονται.

Ερωτήσεις σχετικά με εσάς ως μέρος μιας ομάδας διδασκαλίας και μιας κοινότητας στην τάξη

Τα σχολεία θέλουν να καλλιεργήσουν την αίσθηση της κοινότητας μέσα στο σχολείο, ειδικά στις τάξεις. Πιθανότατα θα σας ζητηθούν ερωτήσεις σχετικά με την ικανότητά σας να εργαστείτε ως ομάδα εκπαιδευτικών και διαχειριστών, καθώς και τις ικανότητες και τις εμπειρίες σας που γεφυρώνουν το χάσμα μεταξύ των μαθητών στην τάξη και των οικογενειών τους στο σπίτι.

6. Τι σας ενδιαφέρει για την περιοχή μας;

Τι θέλουν να γνωρίζουν:Θα εκπλαγείτε από το πόσοι υποψήφιοι διδακτικού επιπέδου απέτυχαν να ερευνήσουν σχολικές περιοχές πριν από τις συνεντεύξεις τους. Οι επιτροπές πρόσληψης θέτουν αυτήν την ερώτηση για να δουν αν σας ενδιαφέρει αρκετά να κάνετε την εργασία σας και να μάθετε για τις ανάγκες της σχολικής περιοχής τους.

Ως γονέας ενός 4ου μαθητή στην περιοχή, έχω βιώσει από πρώτο χέρι πόσο ζεστό και φιλόξενο είναι οι δάσκαλοι και οι διαχειριστές. Το αίσθημα της κοινότητας της σχολικής περιοχής εργάζεται σκληρά για να καλλιεργήσει και να διατηρήσει είναι κάτι που δεν έχω βιώσει ποτέ σε κανένα από τα σχολεία στα οποία παρακολούθησα ή δίδαξα. Όλοι γνωρίζουν το όνομα της κόρης μου, το όνομά μου και μπορείτε να πείτε ότι όλοι στο σχολείο είναι πραγματικά χαίρομαι που βρίσκομαι εκεί μαζί με τους μαθητές και τις οικογένειές τους.

7. Θα σας ενδιαφέρει να ηγηθείτε οποιωνδήποτε δραστηριοτήτων μετά το σχολείο;

Τι θέλουν να γνωρίζουν: Τα καλά σχολεία αναζητούν πάντα τρόπους για να εμπλουτίσουν τη ζωή των μαθητών τους. Το να είστε πρόθυμοι να ηγηθείτε των δραστηριοτήτων μετά το σχολείο όπως αθλητικές ομάδες, λέσχες ή ακαδημαϊκές ομάδες θα είναι ένα ισχυρό σημείο υπέρ σας.

Κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, είμαι ο διευθυντής ενός θεάτρου που προσφέρεται από το κέντρο τέχνης στην πόλη. Θα ήθελα πολύ να συμμετάσχω σε οποιαδήποτε δραματική λέσχη ή παραστάσεις στα οποία συμμετέχουν τα παιδιά όλο το χρόνο. Ή, αν δεν υπάρχει δραματική λέσχη, θα ήθελα σίγουρα να ξεκινήσω ένα, αν αυτό είναι κάτι που θα ενδιαφερόταν το σχολείο.Παρόλο που το θέατρο είναι το προσωπικό μου πάθος, αν υπάρχουν άλλες δραστηριότητες που χρειάζονται ιδιαίτερα υποστήριξη και που θα μπορούσα να ταιριάξω, θα ήμουν πρόθυμος να βοηθήσω όσο μπορώ.

Ερωτήσεις για μαθητές και γονείς

Ως τρόπος αξιολόγησης του στυλ διδασκαλίας και των δεξιοτήτων επικοινωνίας σας, μπορεί να ερωτηθείτε για το πώς θα χειριστείτε τους μαθητές και τους γονείς.

8. Πώς θα αντιμετωπίζατε έναν μαθητή που συνήθως έχει καθυστέρηση;

Τι θέλουν να γνωρίζουν:Ο ερευνητής σας ενδιαφέρεται να μάθει πώς θα συσχετίσετε έναν προς έναν με τους μαθητές που εμφανίζουν μη παραγωγικές συμπεριφορές.

Εάν ένα παιδί έρχεται στο σχολείο αργά σε τακτική βάση, θα μιλούσα πρώτα με το παιδί για να δω αν συμβαίνει κάτι στο σχολείο ή στο σπίτι που το κάνει να καθυστερήσει. Αφού μιλήσω με το παιδί, και ανάλογα με το τι μοιράζεται, θα συζητούσα με τον επόπτη μου την καλύτερη δυνατή προσέγγιση για να μιλήσω στην οικογένεια για την επαναλαμβανόμενη καθυστέρηση.

9. Πώς θα προσλάβατε έναν απρόθυμο μαθητή;

Τι θέλουν να γνωρίζουν: Αυτή η ερώτηση προορίζεται να προκαλέσει συζήτηση σχετικά με το πώς παρακινείτε τους μαθητές με διαφορετικά στυλ μάθησης.

Εάν ένας μαθητής φαίνεται απρόθυμος να συμμετάσχει κατά τη διάρκεια ενός συγκεκριμένου θέματος, θα χρησιμοποιούσα την εμπειρία μου που συνεργάζομαι με διαφορετικούς τύπους μαθητών και θα προσαρμόσω τις στρατηγικές διδασκαλίας μου για να εμπλέξω τον μαθητή με τρόπο που θα αισθανόταν πιο άνετα να συμμετάσχουν. Αυτό μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι οι μαθητές συνεργάζονται με έναν σύντροφο ή δημιουργώντας τα μαθήματά μου γύρω από ένα θέμα για το οποίο ο μαθητής μπορεί να ενδιαφέρεται περισσότερο.

10. Τι θα λέγατε σε έναν θυμωμένο γονέα σχετικά με την τάξη του παιδιού τους;

Τι θέλουν να γνωρίζουν: Μία από τις δυσκολότερες προκλήσεις στη διδασκαλία είναι η επικοινωνία με τους γονείς που δεν συμφωνούν. Οι διευθυντές πρέπει να γνωρίζουν ότι οι δάσκαλοί τους μπορούν να εργαστούν ήρεμα για να αμβλύνουν την κριτική.

Εάν έχω έναν γονέα που είναι αναστατωμένος για τον βαθμό που έλαβε το παιδί του, θα πρότεινα να συναντηθώ με τον γονέα και να προσκομίσω αποδεικτικά στοιχεία για τα μαθήματα που έλαβε το παιδί κατά την προετοιμασία για την αξιολόγηση. Στη συνέχεια, θα ήθελα να ζητήσω από τους γονείς (ες) να με βοηθήσουν να κάνω ανταλλαγή απόψεων για τρόπους με τους οποίους το παιδί τους μπορεί να προετοιμαστεί και να έχει καλύτερη απόδοση στις αξιολογήσεις. Για παράδειγμα, κάποτε είχα ένα παιδί που αγωνίστηκε με συνέπεια με την εβδομαδιαία του ορθογραφία.

Προτού επικοινωνήσουν μαζί μου οι γονείς του, τους έφτασα μετά την παράδοση του δεύτερου εβδομαδιαίου τεστ του. Ρώτησα τον γονέα αν θα μπορούσαμε να σκεφτούμε κάποιες στρατηγικές που το παιδί θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει τόσο στην τάξη όσο και στο σπίτι για να βελτιώσει τις ορθογραφικές δεξιότητες του μαθητή. Φυσικά, κάθε κατάσταση είναι διαφορετική, αλλά αν μπορώ να προσφέρω ξανά την αξιολόγηση, θα ήμουν πολύ χαρούμενος που το έκανα.

11. Τι θα κάνατε αν υποψιαζόσασταν παραμέληση ή κακοποίηση στο σπίτι ενός από τους μαθητές σας;

Τι θέλουν να γνωρίζουν: Οι εκπαιδευτικοί ακολουθούν μια λεπτή γραμμή ως υποστηρικτής της ευημερίας των μαθητών τους. Σκεφτείτε πώς θα ανταποκριθείτε σε περίπτωση που υποψιάζεστε ότι ένα παιδί έχει υποστεί κακοποίηση.

Λαμβάνω πολύ σοβαρά τη θέση μου ως εξουσιοδοτημένος δημοσιογράφος. Γνωρίζω το καθημερινό σύστημα ελέγχου υγείας της περιοχής που υποχρεούνται να εφαρμόζουν καθημερινά οι εκπαιδευτικοί. Στην προηγούμενη θέση μου, κάναμε επίσης καθημερινούς ελέγχους όταν τα παιδιά έφταναν κάθε πρωί. Υπήρχε ένα παιδί στην προηγούμενη τάξη μου που είχε περίεργες μώλωπες και στα δύο χέρια και δεν ήμουν σίγουρος αν οι μώλωπες ήταν από τραχύ παιχνίδι με αδέλφια ή φίλους ή από ενήλικα που ήταν σωματικά κακοποιημένος.

Πριν να πω τίποτα σε κανέναν, ανέφερα τι είδα στον διευθυντή που με καθοδήγησε στη διαδικασία για να προσδιορίσω την αιτία του μώλωπα. Τελικά ανακαλύφθηκε ότι οι μώλωπες προέρχονταν από τον μεγαλύτερο αδερφό του παιδιού. Ο τρόπος με τον οποίο το σχολείο μου χειρίστηκε την κατάσταση μας επέτρεψε να διασφαλίσουμε ότι το παιδί βρισκόταν σε ασφαλή κατάσταση χωρίς να κατηγορεί ψεύτικα ή να ενοχλεί τους γονείς.

12. Εάν παρατηρήσατε ένα παιδί να εκφοβίζεται στην τάξη σας, πώς θα αντιμετωπίσετε την κατάσταση;

Τι θέλουν να γνωρίζουν: Ο εκφοβισμός είναι ένα τεράστιο πρόβλημα στα σχολεία. Ποια μέτρα θα κάνατε για να αναγνωρίσετε, να αποτρέψετε ή να απαντήσετε σε αυτήν στην τάξη σας;

Μία από τις πιο σημαντικές δραστηριότητες μεγάλων ομάδων που κάνω με το μάθημά μου στην αρχή του έτους είναι να γράψω μαζί τους κανόνες της τάξης μας. Το κάνω μεγάλη υπόθεση. μαζί καταλήγουμε και συμφωνούμε με τους κανόνες, και όλοι υπογράφουμε την αφίσα σε μια δέσμευση να κάνουμε το καλύτερο δυνατό για να ακολουθήσουμε τους κανόνες, ενώ βοηθούμε επίσης τους άλλους να ακολουθούν τους κανόνες καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας. Ένας από τους πιο σημαντικούς κανόνες στην αφίσα μας είναι να μην φοβερίζουμε άλλα παιδιά.

Χρησιμοποιώ αυτήν την ομαδική δραστηριότητα ως ευκαιρία να μιλήσω για το τι σημαίνει εκφοβισμός και τι να κάνω εάν ένας μαθητής εκφοβιστεί ή δει κάποιον να εκφοβίζεται. Μέρος του μαθήματος είναι η δημιουργία αφισών κατά του εκφοβισμού που κρεμάμε στην τάξη μας και στις αίθουσες. Εάν είχα δει εκφοβισμό, θα μιλούσα σε όλα τα παιδιά που συμμετέχουν ξεχωριστά και θα επανεξετάζαμε επίσης το μάθημα κατά του εκφοβισμού και τις αφίσες με ολόκληρη την τάξη.

Συμβουλές για να απαντήσετε σε ερωτήσεις συνέντευξης εκπαιδευτικού

Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης διδασκαλίας σας, θα πρέπει να κάνετε περισσότερα από απλώς να δώσετε γενικές απαντήσεις στις ερωτήσεις που σας ζητούνται. Ο καλύτερος υποψήφιος θα είναι σε θέση να εξηγήσει πώς είναι κατάλληλα για τη δουλειά και γιατί θα ταιριάζει καλύτερα στο σχολείο.

Κάνει πολύ πιο εύκολο για έναν διευθυντή πρόσληψης να λάβει μια απόφαση όταν ο αιτών διευκρινίζει γιατί θα ήταν μια μεγάλη πρόσληψη.

Κάντε το προσωπικό: Αφιερώστε χρόνο για να εξατομικεύσετε τις απαντήσεις σας σε ερωτήσεις συνέντευξης. Συμπεριλάβετε στιγμιότυπα από το ιστορικό σας, τις δεξιότητές σας και την επαγγελματική σας εμπειρία που σχετίζονται με την εργασία για την οποία υποβάλλετε αίτηση. Επικεντρωθείτε στις δεξιότητες που σχετίζονται περισσότερο με τον τομέα.

Ακολουθεί μια λίστα με τις δεξιότητες διδασκαλίας που ενδιαφέρουν περισσότερο οι ερευνητές. Φυσικά, η επικοινωνία, η οργάνωση και η κριτική σκέψη είναι ψηλά στη λίστα των επιθυμητών ιδιοτήτων. Εάν επιστρέφετε στην τάξη μετά από ένα διάλειμμα σταδιοδρομίας, ετοιμαστείτε να αντιμετωπίσετε το κενό στην εμπειρία σας.

Δώστε παραδείγματα: Ο ερευνητής πιθανώς θα σας υποβάλει ερωτήσεις σχετικά με τη συμπεριφορά συνέντευξης, οι οποίες απαιτούν να δώσετε ένα παράδειγμα του πώς κάνατε κάτι. Για παράδειγμα, ένας ερευνητής μπορεί να πει, "Πείτε μου για μια στιγμή που χειρίσατε ένα ζήτημα συμπεριφοράς με έναν μαθητή." Αυτά τα είδη ερωτήσεων απαιτούν να σκεφτείτε παραδείγματα από προηγούμενες διδακτικές εμπειρίες. Για να απαντήσετε σε αυτές τις ερωτήσεις, εξηγήστε την κατάσταση και τι κάνατε για να λύσετε ένα πρόβλημα ή να επιτύχετε επιτυχία.

Στη συνέχεια, περιγράψτε το αποτέλεσμα.

Ακόμα κι αν η ερώτηση δεν είναι ερώτηση συμπεριφοράς συνέντευξης, είναι συχνά χρήσιμο να δοθεί ένα συγκεκριμένο παράδειγμα. Για παράδειγμα, ερωτήσεις συνέντευξης κατάστασης σας ζητούν να εξετάσετε μια πιθανή μελλοντική κατάσταση στην εργασία. Ένας ερευνητής μπορεί να ρωτήσει, "Πώς θα χειρίζατε έναν γονέα που πιστεύει ότι βαθμολογήσατε άδικα το παιδί του;" Αν και πρόκειται για μελλοντικές καταστάσεις, μπορείτε ακόμα να απαντήσετε με ένα παράδειγμα από μια προηγούμενη εμπειρία. Βοηθά στη δημιουργία μιας λίστας ανέκδοτων που μπορείτε να σχεδιάσετε, εστιάζοντας σε καταστάσεις όπου η δράση σας είχε ένα σαφές, θετικό αποτέλεσμα.

Ερευνήστε τη Σχολή: Ερευνήστε τη σχολική περιοχή και το σχολείο όπου θα εργάζεστε εάν προσληφθείτε. Θα μπορείτε να βρείτε πολλές από αυτές τις πληροφορίες στον ιστότοπο της σχολικής περιοχής. Επίσης, εάν έχετε σύνδεση με καθηγητές που εργάζονται στο σχολείο, στην περιοχή ή σε γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούν στο σχολείο, ρωτήστε τους για την κατανόησή τους για τη δουλειά. Όσο πιο εξοικειωμένοι είστε με τους ακαδημαϊκούς, τις εξωσχολικές δραστηριότητες, τα αθλήματα, τα προφίλ των μαθητών και το πρόγραμμα σπουδών, τόσο καλύτερα εξοπλισμένα θα είναι να κάνετε ουσιαστικές ερωτήσεις και να δώσετε λεπτές απαντήσεις σε ερωτήσεις συνέντευξης.

Να είστε προετοιμασμένοι για συνέντευξη στο πάνελ: Όταν παίρνετε συνέντευξη για μια διδακτική εργασία, μπορεί να αναμένεται να κάνετε συνέντευξη με μια ποικιλία διαφορετικών συστατικών.

Μπορεί να σας ζητηθεί να κάνετε συνέντευξη με μια ομάδα, η οποία θα μπορούσε να περιλαμβάνει τον διευθυντή του σχολείου, το διοικητικό προσωπικό, άλλους δασκάλους και γονείς. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να χρειαστεί μια συνέντευξη με μια επιτροπή αναζήτησης που είναι επιφορτισμένη με τον έλεγχο των αιτούντων πριν προχωρήσετε σε μια επίσημη συνέντευξη για την εργασία.

Ετοιμαστείτε να διδάξετε ένα μίνι μάθημα:Πριν ή μετά τη συνέντευξη, μπορεί επίσης να σας ζητηθεί να διδάξετε ένα μίνι μάθημα σε μια ομάδα μαθητών ή σε καθηγητές που προσποιούνται ότι είναι μαθητές, κατά τη διάρκεια της συνέντευξής σας.

Βεβαιωθείτε ότι γνωρίζετε ακριβώς τι πρέπει να προετοιμάσετε για κάθε συνέντευξη, η οποία θα πρέπει να αναφέρεται σαφώς σε ένα email ή μέσω τηλεφώνου, πιθανότατα όταν ρυθμίζετε την ημερομηνία και ώρα της συνέντευξής σας.

Πώς να κάνετε την καλύτερη εντύπωση

Συχνά στο τέλος μιας συνέντευξης, θα ερωτηθείτε εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις για τον ερευνητή. Αυτό συμβαίνει όταν γίνετε συνεντευξιακός και έχετε την ευκαιρία να κάνετε μερικές καλά μελετημένες ερωτήσεις.

Ελέγξτε τη λίστα των καλών ερωτήσεων που πρέπει να κάνετε κατά τη διάρκεια μιας συνέντευξης για τη διδασκαλία εργασιών. Είναι σημαντικό να έρθετε προετοιμασμένοι με ερωτήσεις για να δείξετε τον ενθουσιασμό σας για τη θέση και το ενδιαφέρον σας να μάθετε περισσότερα σχετικά με το ρόλο, το σχολείο ή την περιοχή.